前言：

  在化學工程中，膜分離是以對組分具有選擇性透過功能的膜為分離介質(zhì)，通過在膜兩側(cè)施加（或存在）一種或多種推動力，使原料中的某組分選擇性地優(yōu)先透過膜，從而達到混合物的分離，并實現(xiàn)產(chǎn)物的提取、濃縮、純化等目的的一種新型分離過程。其推動力可以為壓力差（也稱跨膜壓差）、濃度差、電位差、溫度差等。膜分離過程有多種，不同的過程所采用的膜及施加的推動力不同，通常稱進料液流側(cè)為膜上游、透過液流側(cè)為膜下游。

  微濾（MF）、超濾（UF）、納濾（NF）與反滲透（RO）都是以壓力差為推動力的膜分離過程，當膜兩側(cè)施加一定的壓差時，可使一部分溶劑及小于膜孔徑的組分透過膜，而微粒、大分子、鹽等被膜截留下來，從而達到分離的目的。

裝置介紹：

   1、裝置具備專業(yè)性，包含超濾、納濾、反滲透三種過濾膜組件；

   2、裝置可分別用與小分子鹽類的脫除、鈣鎂離子的脫除及大分子量的蛋白質(zhì)的濃縮與分離；

  *3、實驗過程中能觀察管路內(nèi)實驗介質(zhì)流動狀態(tài)；

  *4、裝置包含豐富的教學方式，設(shè)備可通過手機掃描裝置的二維碼，觀看實驗演示動畫，預習實驗內(nèi)容；

    4.1動畫制作過程能夠?qū)ρb置的三維結(jié)構(gòu)，設(shè)備部件模型等立體呈現(xiàn)，對裝置功能逐條講解，實驗操作步驟詳細模擬。。

   5、裝置具備物聯(lián)互通性，設(shè)備配套軟件能進行網(wǎng)上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設(shè)置題型權(quán)重及分值，考試成績自動統(tǒng)計。

   6、裝置充分體現(xiàn)先進性，采用工業(yè)一體機進行控制和數(shù)據(jù)顯示，讓學生提前接觸工業(yè)控制相關(guān)知識，鍛煉學生使用現(xiàn)代化工具的能力。

裝置功能：

  *1、學生可通過此裝置能夠同時學習超濾、納濾、反滲透三種過濾膜的工作原理與使用方法；

   2、學生可通過此裝置分析計算不同膜組件的膜通量，截留率等參數(shù)；

   3、學生可通過此裝置了解和掌握超濾、納濾、反滲透膜分離技術(shù)的基本特征；

   4、學生可通過此裝置了解超濾過程中的影響因素如溫度、壓力、流量對通量的影響；

   5、學生可通過測定水中聚乙烯醇的濃度，分析影響超濾膜分離的主要因素及影響規(guī)律；

   6、學生可通過此裝置熟悉納濾基本原理，了解納濾過程中的影響因素如溫度、壓力、流量對通量的影響；

   7、學生可通過此裝置了解反滲透操作的影響因素如溫度、壓力、流量等對脫鹽效果的影響；

   8、 學生可通過測定納濾和反滲透膜分離技術(shù)所制水的電導率，分析比較這兩種膜分離技術(shù)的優(yōu)劣；